В своей работе мы используем только доказавшие свою эффективность методы и разработки.

По итогам диагностики составляем идивидуальную программу, нацеленную на развитие именно Вашего ребенка.

Разбираемся и ищем первопричины проблем. Тщательно подходим к процессу сбора анамнеза и диагностике.

Если у ребенка есть выраженные нарушения речи, которых по возрасту уже быть не должно, необходимо получить консультацию логопеда. Своевременная квалифицированная оценка речи на соответствие возрастным нормам развития ребенка предупредит множество проблем в будущем.

Важно помнить, что с возрастом исправлять устоявшиеся расстройства речи будет гораздо сложнее.

Когда нужна помощь детского логопеда?

С какими проблемами обращаются к логопеду

Просто заполните форму, а мы перезвоним вам и подробно ответим на все Ваши вопросы.

Записаться на прием
к детскому ЛОГОПЕДУ

Как мы работаем

Вы оставляете заявку на сайте или связываетесь с нами по телефону. Мы подбираем удобное время для Вас на первичную консультацию.

1

2

На первичной консультации мы проводим полную диагностику, выявляем уровень речевого, физического, эмоционального и интеллектуального развития.

3

По итогам диагностики выстраиваем индивидуальную программу занятий для Вашего ребенка. Начинаем занятия по программе.

Наши специалисты

Все наши специалисты имеют медицинское образование и регулярно проходят курсы повышения квалификации

ведущий специалист,
логопед-дефектолог,
сертифицированный практик по PECS

Логопед как правило использует комплекс методов соединяя их между собой,тем самым повышая эффективность работы для быстрого результата.

Так для запуска речи используется Программа Новикова - Иванцова: ритмы и слоги; от слова к фразе. Формирование связанной речи. Методика Жуковой Н.С. формирование речи у детей с моторной алалалией, берём элементы МАР метода Лынской. В коррекционной работе активно используются материалы Нищевой Натальи.

Для постановки звуков так же не обходится одним способом. Для начала идёт подготовительный этап- подготовка артикуляционного аппарата, работаем над развитием фонематического слуха, обогащает словарный запас.
Второй этап - этап постановки. Звук можно поставить по подражанию,или механически (зондами).

Чаще всего приходится пользоваться смешанным способом.
После звуки автоматизируются и дифференцируются.

Какие методы используем

Ответы на популярные вопросы