Если в семье идёт развод, что вызывает у ребёнка серьёзные переживания, или, если в семье кто-то умер, и ребёнок продолжает страдать от утери близкого человека, то советы детского психолога могут оказаться очень полезными и помочь и детям, и родителям. Другие жизненные проблемы, которые проходят для некоторых семей обычным порядком, а в других семьях вызывают значительное напряжение: экзамены в школе, рождение второго ребёнка, длительная болезнь кого-то из близких и многое другое – могут стать причиной обращения к детскому психологу.

На консультацию к детскому нейропсихологу приходят с другими вопросами, которые касаются развития ребёнка. Проблемы с чтением, счётом, письмом или проявления невнимательности, которые отражаются на успеваемости по многим предметам в школе – достаточно частые причины, из-за которых родители приводят детей-школьников к детскому нейропсихологу, особенно в младшем школьном возрасте. В дошкольном возрасте родители обращают внимание на двигательную и игровую активность ребёнка, умение держать карандаш, предпочтение правой или левой руки и пр., и вопросы, касающиеся сформированности, правильности выполнения действий, умений, заставляют обратиться за разъяснением к детскому нейропсихологу.

Порой ситуация кажется ясной для родителей и окружающих. Например, мама приходит с девочкой, которая учится во втором классе, за помощью из-за неуспеваемости по русскому языку – много недочетов в письме. Одновременно говорит, что переживает за свою дочь, т.к. у неё нет подруг, и она почти ни с кем не общается, хотя кроме школы посещает два кружка. И кажется, что здесь разные причины – психологического и нейропсихологического плана. Однако, оказывается, что истоки этих вроде бы разных проблем в одном – у девочки плохо развита устная речь. Отвечая на вопросы, она уверенно говорит только, если знает четкий ответ (в каком классе учишься, как зовут твою маму?). На другие вопросы она долго подбирает слова, использует односложные предложения, порой просто отказывается отвечать: «Не знаю». Соответственно, это отражается не только на русском языке, но и на чтении, и на других устных предметах, а также создаёт препятствие для общения с ровесниками. Занятия именно детского нейропсихолога могут помочь решить трудности и в учёбе, и в общении.

Однако, есть проблемы, про которые сложно сказать, что они являются прерогативой одного специалиста. Это касается поведения, речи и других сложностей. Фраза «Ребёнок плохо себя ведёт» не даёт возможности понять, что именно происходит с ребёнком, и кто из специалистов здесь необходим. Даже если родители описывают более подробно ситуацию: ребёнок привлекает к себе внимание, встревает постоянно в разговоры, упорно делает неправильные вещи – здесь надо разбираться с причиной такого поведения. Если таким образом он пытается компенсировать недостаток внимания, то объяснить причины и что надо делать родителям может детский психолог. Если трудности в воспитании и поведении связаны с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности), то консультацию обычно проводит детский нейропсихолог. Психологические и нейропсихологические особенности ребёнка могут накладываться друг на друга, и поэтому порой возникает необходимость прохождения консультации у обоих специалистов.

Поэтому в сложных ситуациях ответ на вопрос «Кто может помочь ребёнку?» родители могут четко получить только после комплексной диагностики ребёнка и выявления причин возникновения этих трудностей.