Для ABA-терапии и начала занятий не так важно, есть ли у ребёнка какой-то официальный диагноз. Мы работаем с тем, что тревожит Вас в поведении и развитии ребёнка: есть проблемы с общением, ребёнок не смотрит в глаза, не говорит, теряет какие-то навыки и т.д.

Перед началом занятий мы предложим Вам пройти комплексную диагностику, чтобы определить уровень развития ребёнка и составить программу занятий именно для него.

Но обращение к врачу и точный диагноз необходимы для Вас, чтобы точно знать, что именно происходит с ребёнком. Особенно, если это не проблемы поведения, а, например, ослабленные зрение или слух, проблемы с обменом веществ, эпиготовность и т.д. В этом случае перед началом занятий необходима консультация врача.

Малыш осваивает навыки, необходимые ему для самостоятельной жизни в будущем.

В исследовании американского психиатра Ловааса 1987 года было обнаружено, что почти половина (47%) детей, получавших 40 часов в неделю ABA-терапии в конечном итоге смогли поступить в школу, и достигли нормального интеллектуального и образовательного функционирования к концу первого класса. В то время как дети с аутизмом, получающие терапию только 10 часов в неделю, не смогли сделать то же самое.

Для многих цифра 40 часов в неделю кажется невероятной. Детям с РАС действительно важно заниматься постоянно. Но занятия - это не обязательно сидение за столом. Прикладной анализ поведения может использоваться в игре, на улице, в магазине, дома, в машине – где угодно в повседневной жизни ребёнка. И часть времени ребёнок занимается с поведенческим специалистом. А в остальное время Вы и Ваша семья применяете те же принципы в обычной жизни. Потому что сколько бы занятий ни было у ребёнка, большую часть времени он проводит именно с Вами.